ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Природа наш дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знай, люби и береги родную природу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний 3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о природе. Скажите, а что было бы, если бы вдруг исчезли все птицы? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь мнением. Можно начать так: „Если бы не стало птиц, то …“» Выслушивает 3–4 ответа (комментарии: не стало бы корма для зверей, развелось бы много насекомых, стало бы тихо и грустно). Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как дети заботятся о птицах, и научимся писать слова, связанные с природой, без ошибок». |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу (да/нет) • связывает ответ с ролью птиц в природе |
Доска, мел/маркер, иллюстрации птиц (синица, воробей) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||