ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Гласные и согласные звуки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки гласные и согласные. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 3.1.2.1 правильно произносить и называть согласные звуки; 3.1.2.2 обозначать согласные звуки синим или зелёным кружком; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что из нашего языка исчезли все гласные звуки. Что бы тогда произошло? Смогли бы мы общаться? Давайте подумаем вместе. (Пауза для ответов). А если бы исчезли все согласные? Попробуйте произнести слово «МАМА» без согласных. Получается? А без гласных?» Ожидаемые ответы учеников: «Мы бы не поняли друг друга», «Слова стали бы непонятными», «Без гласных трудно говорить, а без согласных — ещё труднее». Учитель: «Сегодня мы как раз и будем учиться различать гласные и согласные, правильно их называть и обозначать на схемах. Это поможет нам быть грамотными и трудолюбивыми — доводить каждое задание до конца!» |
Ученики слушают, размышляют, отвечают на вопрос «Что было бы, если…», пробуют произносить слова без гласных/согласных. Высказывают свои версии. |
Для ученика с ООП (трудности с речью) — показать карточки со словами (МАМА, МИР) и картинки. Визуальная опора: гласные — красный круг, согласные — синий/зелёный. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с буквами, цветные кружки (красный, синий, зелёный), картинки (дом, сом, мак, рак). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||