ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Большая буква в именах собственных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Театральное искусство |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 3.1.4.1 — использовать имена собственные (названия театров, спектаклей, имена героев) в речи и на письме, соблюдая правило написания большой буквы |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, закройте глаза и представьте: занавес открывается, на сцене актеры, звучит музыка... Куда мы попали? Правильно, в театр! За 1 минуту каждый на листочке составит mind-map (карту ассоциаций) со словом ТЕАТР. Запишите 5–7 слов, которые приходят в голову. Начали!» (Через 1 минуту) «Поделитесь в парах тремя самыми яркими ассоциациями. Выберите одну, самую интересную, для обсуждения с классом.» Фронтально: 3–4 ученика озвучивают выбранные ассоциации. Учитель фиксирует на доске: актёр, сцена, занавес, аплодисменты, грим, афиша, спектакль, театр «Астана», «Золушка». «Посмотрите на слова: театр «Астана», спектакль «Золушка». Что заметили? (Большая буква). О чём мы сегодня поговорим?» |
|
Дескрипторы (без баллов): - составляет mind-map из 5+ слов; - выбирает 3 ассоциации, аргументирует; - определяет тему урока. |
Листочки для mind-map, маркеры/мел, доска, презентация (слайд с театральными картинками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||