ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текст. Контрольное списывание. Природные явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 3.1.1.1 отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их; 3.2.1.1 определять структурные компоненты текстов разных типов (описание, повествование); 3.3.5.1 исправлять лексические, стилистические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на экран — здесь мем: кот в раковине, а вокруг вода. Почему это про нас? (пауза) Как связаны вода, чистота и природа? Сегодня поговорим о природных явлениях и о том, как мы бережём природу. Диалог: учитель показывает мем (слайд 1). Задаёт вопросы: «Что вы видите? Какое явление? (вода, лужа) А как мы бережём воду?» Возможные ответы учеников: «Это дождь», «Надо закрывать кран», «Не мусорить в речку». Учитель подводит к теме: «Сегодня — текст, контрольное списывание, а ещё узнаем, как природные явления связаны с чистотой в Казахстане». |
Ученики смотрят мем, отвечают на вопросы, высказывают свои идеи о бережном отношении. | Визуальная опора (крупный мем), короткие фразы, повторение ответов за учителем. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает 1 мысль о связи природы и чистоты. |
Презентация (слайд с мемом), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||