ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творительный и предложный падежи. Искусство мультипликации. Контрольное списывание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 - прогнозировать содержание информации на основе заголовка, рисунков/фото/диаграмм 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию 3.3.8.2 - определять род, число, падеж имен существительных и правильно употреблять их в речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску. Вы видите слово «МУЛЬТФИЛЬМ». За одну минуту запишите в тетради все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали! Время пошло! (Через минуту). Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске в виде паутинки (mind-map). (Записывает: герои, рисование, музыка, сказка, веселье, режиссер, студия и т.д.). Отлично! А теперь давайте выберем три самых интересных, на ваш взгляд, слова. Голосуем! (Например: рисование, режиссер, студия). Почему вы выбрали именно эти слова? Как вы думаете, что общего между созданием мультфильма и нашим уроком русского языка?" | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют их, участвуют в обсуждении и голосовании. Высказывают предположения о связи темы с уроком. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор одного из слов для обсуждения. • Ученик высказал предположение о теме урока. |
Доска, маркер, тетради учащихся. ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, развивает ассоциативное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||