ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | «Архитектура» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Произношение и обозначение на письме безударных гласных в корне слова. Архитектура и природа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию 3.3.7.3 - обозначать на письме непроверяемые безударные гласные (проверяемые) в корне слова |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном удивительном городе. В этом городе архитекторы очень любили природу. Они строили дома с зелёными садами на крышах, чтобы птицы могли там вить гнёзда. Одно из самых красивых зданий в городе называлось «Хрустальный ДвОрец». Его стены сверкали на солнце, как лёд. Но местные жители заметили, что в названии дворца часто делают ошибку. Они писали его в объявлениях как «Хрустальный ДвАрец». Как вы думаете, какое написание правильное и почему? Внимательно послушайте: «ДвОрец» — «двОр». Какая гласная слышится неясно? Давайте вместе найдём эту «опасную» гласную в корне слова.» Использование ИИ-инструментов: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько вариантов коротких историй с намеренной ошибкой для разных групп учеников, адаптируя сложность текста. |
Слушают историю. Отвечают на вопрос учителя. Определяют, что в слове «дворец» безударная гласная «о» в корне «двор-». Предполагают, что проверочное слово — «двОр». Обсуждают, почему ошибка возникла (безударную гласную слышно неясно). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик активно слушает и предлагает вариант проверочного слова. | Интерактивная доска или плакат со словом «ДвОрец — двОр». Генератор текстов (ChatGPT) для создания сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||