ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 класс
| Раздел | искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | большая буква в именах собственных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов 3.2.6.1 - сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова 3.3.7.9 - писать большую букву в собственных именах существительных 3.3.9.2 - использовать кавычки при написании имен собственных, обозначающих названия газет, журналов, книг, фильмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по стране Русского Языка. Начнем с загадки: 'Я начинаюсь с большой буквы, меня нельзя купить в магазине, но у каждого из вас я есть. Что это?' (Имя). Правильно! А теперь посмотрите на доску: 'маша прочитала книгу золотой ключик'. Что здесь не так? Давайте запишем ваши предположения на стикерах и прикрепим к доске." | Отгадывают загадку, выдвигают гипотезы о правильном написании предложения, записывают предположения на стикерах | Работают с учителем индивидуально, получают карточку с подсказками: "Имена людей пишутся с большой буквы", используют цветные маркеры для выделения |
Ученик активно участвует в обсуждении Выдвигает хотя бы одну гипотезу о правильном написании |
Стикеры, маркеры, доска, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||