ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Развитие орфографической зоркости с помощью игровых приёмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безударные гласные в корне слова. Закрепление через игровые задания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить знания об орфограммах; формировать умение находить орфограммы; развивать применение правил; совершенствовать самопроверку. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я получила интересное сообщение от нашего виртуального помощника. Он написал: "Привет, друзья! Вчера я гулял в лису и видел красивых птиц. На пеньке сидел маленький зверёк". Что-то в этом сообщении насторожило меня. Давайте прочитаем его внимательно. Какие слова показались вам подозрительными? Почему?» Выслушивает ответы (ожидаемые: лису, пеньке). «Верно! В словах "лису" и "пеньке" гласные в корне вызывают сомнение. Как вы думаете, что с ними не так? Какой будет тема нашего сегодняшнего занятия?» Подводит к теме: «Именно! Мы продолжаем учиться быть грамотными детективами и сегодня закрепим умение находить и проверять безударные гласные в корне слова через интересные игры». ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, на базе ChatGPT) для генерации короткого текста с «ошибками-ловушками». Это создает интригу и мотивацию, позволяет сразу погрузиться в проблему. |
Читают текст, анализируют. Высказывают предположения о неправильно написанных словах. Формулируют тему урока: «Безударные гласные в корне». | Формирующее: наблюдение за активностью и точностью первых предположений. Дескриптор: ученик называет минимум одно слово с предполагаемой орфограммой и объясняет причину сомнения («гласная не под ударением»). | Текст «сообщения» на интерактивной доске или экране (сгенерирован ИИ). Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||