ПРОВЕРЕНО _____________
школа-гимназия №7
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки речи. Различие звука и буквы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Звуковая цепочка») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир нашего языка. Но для начала давайте поиграем. Встаньте в круг. Я назову слово, например, «мама». Следующий ученик должен назвать слово, которое начинается на последний звук моего слова. Последний звук в слове «мама» — [а]. Значит, следующее слово должно начинаться на [а], например, «арбуз». Дальше последний звук [з] — «зонт» и так далее. На все про все у нас 2 минуты по таймеру! Старт!»
После игры: «Молодцы! А теперь скажите, с чем мы сейчас работали? Со словами? А из чего состоят слова? Верно, из звуков. А как мы эти звуки записываем? Буквами. Сегодня мы и будем учиться различать: что такое звук, а что такое буква. Запишите тему урока в тетрадь.» |
Ученики встают в круг, активно участвуют в игре, подбирая слова по последнему звуку. Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в коллективной игре. • Следит за правильностью выполнения правила (последний звук). • Записывает тему урока. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||