ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква Б |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.4.1 распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком; 1.2.1.1 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом к чтению целыми словами), понимать прочитанное; 1.3.1.1 писать элементы букв, заглавные и строчные буквы и их соединения, слоги, слова, предложения с соблюдением каллиграфических норм; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок. Посмотри на картинку. Это мальчик Боря. У него скоро день рождения. Он хочет украсить комнату. У него есть воздушные шары, но они пока не надуты. Как ты думаешь, что Боря будет делать с шарами? (Показываю картинку с пустыми шарами). Правильно, надувать! А какой первый звук в слове «Боря» и в слове «шары»? Давай произнесем: Б-Б-Боря, шар-Б-Б-ы. Сегодня мы познакомимся со звуком [б] и буквой, которая его обозначает. Это поможет нам читать и писать слова о праздниках, например, «бант», «букет»». | Слушает учителя. Рассматривает картинку. По просьбе учителя может показать на шары, изобразить действие «надувать». Пытается произнести звук [б] изолированно или в слоге «ба» по образцу учителя. | Дескрипторы: • Ученик проявляет интерес к картинке (смотрит, указывает). • Пытается повторить звук [б] или слог «ба» за учителем. Без баллов. |
Интерактивная доска или планшет с изображением мальчика и пустых шаров. Карточка со словом «Боря». ИИ-инструмент: Генерация персонализированного изображения мальчика с шарами через нейросеть (например, Kandinsky, DALL-E) для повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||