ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Дружим с животными |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звонкие и глухие согласные звуки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формировать умение различать звонкие и глухие согласные звуки на слух и в словах правильно произносить и обозначать их на письме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир животных и звуков. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все животные разговаривали, но мы не могли бы услышать разницу между словами «кот» и «год»? Подумайте, почему это важно — слышать звуки четко?» Выслушивает 3-4 варианта ответов, подводит к теме: «Чтобы понимать друг друга и животных, нужно быть внимательным к звукам речи. Сегодня мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки». | Ученики предлагают идеи: «Мы бы путали команды», «Не поняли бы, кто пришел — кот или кто-то другой», «Названия животных звучали бы одинаково». Делают вывод о важности различия звуков. | Дескрипторы: Ученик предлагает идею, связанную с неразличением звуков. Без баллов. | Интерактивная доска или плакат с изображениями животных (кот, пёс, сова). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||