ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Русский язык в казахской школе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаменитости и спорт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в аудиовизуальном материале, отвечать на вопросы 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: известный футболист с грустным лицом, у которого мяч застрял на дереве, а рядом стоит маленький мальчик, предлагающий лестницу). Давайте обсудим. Почему футболист грустный? Чем хочет помочь мальчик? Как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас, про наш класс?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Правильно! Она про то, что вместе, помогая друг другу, мы можем решить любую задачу, даже самому знаменитому спортсмену. Сегодня мы поговорим о знаменитых спортсменах и о том, как важно поддерживать друг друга. Тема нашего урока: «Знаменитости и спорт». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Он не может достать мяч», «Мальчик добрый, помогает», «Они друзья», «Мы тоже помогаем друг другу в классе». | Адаптация: Учитель задает наводящие вопросы с опорой на картинку: «Покажи, где мяч? Покажи, кто грустный? Кто хочет помочь?». Предлагает выбрать из 2-3 вариантов ответа: «Мальчик помогает или мешает?». Использует жесты и эмоции для объяснения. | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением высказать простую мысль по-русски. Дескриптор: Ученик показывает на элементы картинки и/или называет 1-2 слова по теме (мяч, спортсмен, помощь). |
Мем/смешная картинка на экране (проектор/интерактивная доска). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. Для учеников с ООП — упрощенная, контрастная картинка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||