ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда. Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания в конце предложений. Списывание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Знаков Препинания. Но сначала давайте представим: Что было бы, если бы в конце всех предложений стояли только точки? Как бы изменилась наша речь, книги, сообщения? Подумайте 1 минуту». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно, наша речь стала бы скучной и непонятной. Мы не смогли бы задать вопрос или выразить радость. Сегодня мы научимся правильно выбирать знак препинания в конце предложения и аккуратно списывать текст». ИИ-инструменты: Использование генератора идей (например, простого чат-бота на платформе типа ClassTools) для быстрого сбора ассоциаций учеников по вопросу "Что было бы, если...". Это визуализирует ответы и вовлекает всех. |
Ученики размышляют, поднимают руку, высказывают предположения (например: «Мы не могли бы спросить дорогу», «Все рассказы были бы одинаковыми», «Нельзя было бы крикнуть "Ура!"»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если...». • Ученик слушает ответы одноклассников, не перебивает. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • Проектор. • ИИ-сервис: Простой чат-бот или онлайн-доска (Miro, Jamboard) с функцией генерации ментальной карты из ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||