ПРОВЕРЕНО _____________
школа-лицей №72
Краткосрочный план по орыс тілі во 2 классе
| Раздел | VII. Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зелёная страна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 определять о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику; 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в ней одну странность, что-то необычное. Жил-был на свете маленький Дубок. Он очень любил плавать в реке и загорать на солнышке. Каждое утро его друзья – Белочка и Ёжик – приносили ему мороженое. Однажды Дубок решил отправиться в путешествие на Северный полюс, чтобы найти своих родственников – кактусов. Он надел шляпу и пошёл по лесной тропинке...»
Пауза. «Итак, что показалось вам странным или неправильным в моей истории? Кто хочет поделиться?» Инструкция: «Подумайте и скажите, что в этой истории не соответствует настоящей жизни деревьев и растений?» |
Ученики слушают историю. Обдумывают услышанное. Поднимают руку и высказывают предположения (например: «Дубок не может плавать», «Дубкам не едят мороженое», «Дубки не ходят», «На Северном полюсе не растут кактусы и дубы»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Ученик определяет хотя бы одну несоответствующую реальности деталь в рассказе. • Ученик формулирует свою мысль. |
• ИИ-сервис для генерации коротких историй с заведомыми ошибками (например, ChatGPT) для создания аналогичных триггерных текстов. • Проектор/экран для визуального отображения ключевых слов истории. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||