ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зеленая страна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты прочитаешь текст, ответишь на вопросы, перескажешь текст по вопросам, повторишь слова-действия прошедшего времени |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительную Зеленую страну. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Задача: вспомнить и записать в тетрадь как можно больше слов, связанных с природой, которые начинаются на букву «Б». Например, «берёза». На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время вышло! Давайте послушаем ваши слова. Кто готов поделиться? (Выслушивает 5-7 ответов). Молодцы! А какое дерево из нашего списка может быть не просто деревом, а чем-то волшебным? (Подводит к теме). Сегодня мы прочитаем легенду о танцующих берёзах». ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на ClassDojo или интерактивной доске) для создания эффекта челленджа. Генератор случайных букв (можно использовать простой онлайн-сервис) для вариативности разминки на других уроках. |
Индивидуально записывают слова в тетрадь. По желанию называют свои слова. Слушают учителя и одноклассников, вступают в диалог. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 слов на букву «Б». • Активно участвует в обсуждении. |
Таймер (онлайн или песочные часы), доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||