ПРОВЕРЕНО _____________
Бірлік ЖББМ КММ
Красткосрочный план по орыс тілі во 2 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения 2.5.1.1 использовать слова-действия в настоящем/будущем/прошедшем времени( с помощью учителя ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. А куда – отгадайте! Послушайте загадку: «Укрыла землю белым одеялом, на речке сделала стекло, деревья в серебро одела. Кто же это?» (Пауза). Давайте запишем ваши догадки на доске. Кто думает, что это? (Выслушивает ответы). Правильно, это ЗИМА! А теперь давайте произнесем это слово хором и послушаем, какие звуки в нем есть. Скажем громко: ЗИ-МА! На какой слог падает ударение? (На «зи»). А если мы скажем «зима́» с ударением на «ма», будет ли это то же самое слово? Нет, это будет звучать странно. Ударение помогает нам правильно понимать слова. Сегодня мы будем внимательными к звукам и словам, которые описывают, что делает зима.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации нескольких вариантов загадок о зиме разной сложности, чтобы адаптировать вызов под настроение класса. |
Слушают загадку. Выдвигают гипотезы (зима, снег, мороз). Хором произносят слово «зима», определяют ударный слог. Пробуют произнести с неправильным ударением. | Наблюдение: ученик активно участвует в обсуждении, предлагает версию. Дескриптор: Ученик высказывает предположение по теме загадки. | Доска и маркеры, загадка (подготовленная или сгенерированная ИИ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||