ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. СОР№6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В нашем прекрасном Казахстане есть удивительное место – голубое озеро. Вокруг него растут высокие карагачи, поют птицы. Однажды я там была и увидела, как дети играли. Они кричали: 'Как жызненно красиво! Как хорошо дышется чюстым воздухом!' И тогда я подумала: а ведь солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Но в моей истории что-то не так. Кто-то заметил?" После ответов: "Верно! В словах 'жызненно' и 'чюстым' есть ошибки. Сегодня мы не только поговорим о наших друзьях – солнце, воздухе и воде, но и научимся безошибочно писать такие важные сочетания букв, как ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. А еще будем учиться задавать вопросы по тексту. Откройте тетради, запишите число и тему урока: 'Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья'." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания коротких историй с преднамеренными орфографическими ошибками на заданное правило, что экономит время педагога и позволяет быстро адаптировать контент под тему урока. |
Слушают историю. Выявляют ошибки в словах "жызненно" (правильно: жизненно) и "чюстым" (правильно: чистым). Обсуждают, почему эти сочетания пишутся иначе. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Называет слова с ошибками. • Делает предположение о правильном написании. |
• Доска/экран с записью темы. • Тетради, ручки. • Текстовый генератор (ChatGPT) для создания сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||