ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | «Путешествия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Согласные звонкие и глухие урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.7 списывать слова с дополнением пропущенных букв; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в страну Звуков и Букв. Давай начнём с вопроса для разминки. Что было бы, если бы все глухие согласные звуки вдруг исчезли? Как бы тогда звучали слова, например, "кот", "суп", "шарф"? Подумай и предложи свои варианты.» (Выслушивает ответ, подводит к теме). «Правильно, слова бы изменились, их было бы сложно отличить друг от друга. Чтобы такого не случилось, давай научимся их правильно слышать и писать!» | Ученик размышляет, предлагает варианты (например: "кот" стал бы "год", "суп" — "зуб", "шарф" — "жарв"). Формулирует предположение о важности различения звуков. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, выдвигает предположение, связывает его с темой урока. Без баллов. | Доска или лист бумаги для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||