ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | «Путешествия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Согласные звонкие и глухие урок 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.8 выписывать слова, начинающие на определённую букву; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в небольшое, но очень важное путешествие по стране Звуков и Букв. Представь, что ты — юный исследователь. Ты получил зашифрованное сообщение от друга-путешественника: "Встречаемся у **Г**лубокого **К**люча. **Б**ери **П**роводника, **З**апасись **С**ахаром". Но часть букв стёрлась! В сообщении остались только первые буквы некоторых слов: Г, К, Б, П, З, С. Как ты думаешь, почему именно эти буквы сохранились? Они что, особенные? Давай попробуем предсказать, какие слова могли быть в оригинальном сообщении, начиная с этих букв. Запиши свои догадки». | Слушает кейс. Прогнозирует возможные слова (например, Гора, Компас, Бинокль, Палатка, Зонт, Сок). Обсуждает с учителем, почему эти первые буквы могли «выжить» (они чётко слышатся, они согласные). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 варианта слов на каждую указанную букву. • Высказывает предположение о природе данных букв (согласные). |
Доска или лист бумаги для записи предположений. ИИ-сервис для генерации идей (например, быстрый подбор слов через ChatGPT по запросу "слова на букву Г на тему путешествия"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||