ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле – здоровый дух! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самое важное и самое нужное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя); 2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о самом важном и нужном. Скажи, как ты думаешь, что для человека важнее всего на свете: вкусная еда, красивая одежда, новые игрушки или что-то другое? Давай проголосуем. Покажи пальцем: 1 палец – вкусная еда, 2 пальца – красивая одежда, 3 пальца – новые игрушки, а если ты считаешь, что важнее что-то другое, подними кулачок. (Ждет ответа). Интересно! А почему ты так решил(а)? (Выслушивает краткий ответ). Твое мнение очень ценно. А теперь я прочитаю тебе маленький рассказ, и мы вместе подумаем, о чем же в нем говорится как о самом важном». | Ученик голосует, поднимая палец или кулак. Кратко объясняет свой выбор (1-2 предложения). Слушает рассказ учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании, делая выбор. 2. Дает краткое устное обоснование своего выбора. |
Текст мини-рассказа «Что важнее?» (устно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||