ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Творческая мастерская |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ по картинке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создавать текст по иллюстрации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает смешную картинку: например, кот в очках пытается читать книгу, перевернутую вверх ногами). Давайте обсудим. Почему эта картинка смешная? Что делает кот? Правильно ли он читает? А как мы читаем?»
«Как вы думаете, почему я показала вам именно эту картинку в начале урока «Рассказ по картинке»? (Подводит к мысли: чтобы рассказать о картинке, нужно внимательно её рассмотреть, понять, что на ней происходит, и описать это словами). Сегодня мы будем учиться именно этому – создавать свои истории по иллюстрациям!» |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения, смеются. Отвечают на вопросы учителя: «Кот неправильно держит книгу!», «Он будто читает, но не понимает!». Формулируют связь между картинкой и темой урока. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения, устанавливает связь между смешным изображением и темой урока «Рассказ по картинке». Без баллов. |
____________________ Проектор/экран или распечатанная картинка «Кот____________________читатель». ____________________ ИИ____________________сервис для генерации изображений (например, DALL____________________E, Midjourney) для быстрого создания аналогичных забавных иллюстраций по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||