КСП «Повторение буквы и звуки» по русскому языку, 2 класс

• Ученики различают гласные и согласные звуки, характеризуют их (твердость/мягкость, звонкость/глухость) при выполнении заданий на материале слов о Родине.
• Ученики демонстрируют умение работать в группе, распределять роли и отвечать за свой участок работы при создании «звуковой карты» слова.
• Ученики проявляют честность, справедливость и заботу при проверке работ одноклассников, следуя правилам оценивания.

«Доброе утро, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я получила новость из соседней школы: на перемене ученики 2 класса нашли потерянный дневник. В дневнике были записи о родном крае — стихотворение с пропущенными буквами. Вот это стихотворение (учитель показывает на слайде). Хотите узнать, что было дальше? Сначала давайте вместе прочитаем стихотворение и подумаем, что пропущено».

Читает: «Люблю тебя, мой Казахстан, / Ты — вел…… страна. / Степь, горы, реки, океан — / Ты Родина моя!»

«Как вы думаете, какое слово пропущено? (великая). А какая буква пропала? Мы сегодня повторим буквы и звуки, чтобы быть грамотными и честными. Ведь чтобы вернуть дневник, нужно было прочитать имя хозяина по буквам. Как вы думаете, дети смогли найти хозяина? Спрогнозируйте! Что бы вы сделали на их месте?»

Выслушивает 2-3 ответа. «Молодцы! Вы умеете различать добрые и ответственные поступки. Именно эти качества нам сегодня помогут — справедливость и ответственность».

Затем быстрая разминка: «Назовите слово о Родине (Казахстан, Астана, степь, народ). Сколько звуков в этом слове?» (фронтальный опрос).

• Слушают новость, участвуют в обсуждении.
• Прогнозируют исход ситуации.
• Высказывают своё мнение о правильном поступке.
• Отвечают на вопросы учителя, называют слова о Родине и определяют количество звуков.