ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Речь и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пересказ текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Передавать содержание с опорой на слова |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс____________________прогноз) |
"Ребята, добрый день! Представьте себе такую ситуацию. Ваш друг Ваня вчера посмотрел очень интересный мультфильм. Сегодня он хочет рассказать вам, о чём он, но боится, что забудет важные детали. Как вы думаете, что может помочь Ване не запутаться и рассказать всё по порядку?" Выслушиваю предположения детей. Подвожу итог: "Правильно, можно записать ключевые слова или картинки____________________подсказки. Сегодня мы как раз научимся пересказывать истории с помощью таких слов____________________помощников. Как вы думаете, легко ли это?" ИИ____________________инструменты: Можно использовать сервис типа ChatGPT для мгновенной генерации короткого примера подобной жизненной ситуации, чтобы сделать вступление более вариативным и наглядным. |
Учащиеся слушают, думают, предлагают свои варианты ответов (например: "записать главное", "рассказать по картинкам", "вспомнить имена героев"). Формулируют прогноз о сложности/легкости задачи. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает идею, связанную с запоминанием или структурой рассказа. • Учащийся высказывает предположение о предстоящей деятельности. |
• Доска или флипчарт. • Маркер. • Возможность доступа к ИИ____________________чат____________________боту (например, ChatGPT) для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||