ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | повторяем орфограммы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение орфограмм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить орфограммы правописание безударных гласных в корне слова. Правописание проверяемых парных согласных. орфограммы жи-ши, чу-щу, ча-ща |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в страну Грамотности, чтобы проверить, насколько хорошо мы помним её важные законы – орфограммы. Давайте за 1 минуту вспомним, какие орфограммы мы уже знаем. Я напишу в центре доски слово «ОРФОГРАММА». Ваша задача – назвать любые правила, которые придут вам в голову. Кто готов начать?» (Записывает ассоциации учеников на доске вокруг центрального слова. Примеры: «безударная гласная», «парный согласный», «жи-ши»). «Отлично! Вы назвали много правил. Давайте выберем три самые важные на сегодня: 1) Безударная гласная в корне. 2) Парный согласный. 3) Жи-ши, ча-ща, чу-щу. Именно их мы и будем сегодня повторять и закреплять. Присаживайтесь на свои места». |
Ученики активно поднимают руки и называют известные им орфограммы. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых тем для урока. | Учащийся с ООП участвует в обсуждении, может дать один простой ответ (например, «ча-ща»). Педагог поощряет любой вклад, помогает сформулировать мысль, используя наводящие вопросы: «Какая буква всегда пишется после Ч?». | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и правильностью называния орфограмм. Дескриптор: ученик называет хотя бы одну изученную орфограмму. |
Классная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||