ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | «Путешествие» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поездка, которую я запомнил. Обучающее сочинение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 – строить монологическое высказывание на заданную и интересующую обучающихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.3.2.1 – составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану. Внедрение ценности программы “Адал азамат” по Пр.123 (26.05.25г) «Бірлік жоқ болса ұйым жоқ, ұйым жоқ болса күнің жоқ» «Если нет единства, нет организованности, нет жизни без организованности» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Послушайте историю моего друга Алекса. „Однажды я поехал в горы на велосипеде. Со мной были друзья: Алия, Серик и собака Актос. Мы взяли карту, компас, палатку и *три литра молока*. Вдруг мы встретили пингвина, который сказал: ‘Как пройти к морю?’ Мы удивились, но показали дорогу. Потом мы развели костёр и сварили уху из рыбы, которую поймали в горном ручье.“ Что в этом рассказе вам показалось странным или неверным? Кто заметил неточность?» (Пауза, выслушивает версии). «Верно, в горах не встретишь пингвина, и молоко в походе берут редко, но главное — пингвины живут в Антарктиде, а не в горах. Вот так и мы будем учиться строить правильные, правдивые и интересные рассказы. А путешествовать мы будем вместе — одна команда! Потому что единство помогает преодолевать любые трудности». | Слушают историю, находят несоответствия (пингвин в горах, молоко в походе). Поднимают руки, высказывают предположения. Обсуждают с соседом по парте (1 минута). |
Дескрипторы (без баллов): - Находит явную нелогичность (пингвин/горы). - Предлагает версию исправления. - Участвует в обсуждении в паре. |
Устная история (сторителлинг). ИИ-инструмент: при наличии можно использовать ChatGPT для генерации абсурдных версий историй, но в данном этапе — только голос учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||