КСП «Парные согласные» по русскому языку, 2 класс

• Определять парные согласные звуки по глухости____________________звонкости ([б]____________________[п], [в]____________________[ф], [г]____________________[к], [д]____________________[т], [ж]____________________[ш], [з]____________________[с]) и знать правило проверки.
• Применять способ проверки парных согласных в конце и середине слова путем подбора проверочного слова (изменение формы слова или подбор однокоренного слова).
• Правильно писать слова с парными согласными в конце и в середине слова, используя изученный способ проверки.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса____________________загадки. Послушайте внимательно: Почему мы пишем слово «гриб» с буквой «б», а слышим звук [п]? Я предлагаю вам три варианта ответа. Проголосуйте, подняв руку:

1. Потому что так красивее.
2. Потому что есть правило, которое это объясняет.
3. Потому что все так пишут, и надо просто запомнить."

После голосования: "Спасибо! Теперь давайте обсудим. Кто за первый вариант? Объясните, почему вы так думаете? (Выслушивает 1____________________2 ответа). Кто за второй? (Выслушивает). А кто считает, что такие слова надо просто заучивать? (Выслушивает). Интересные мнения! Сегодня мы как раз и узнаем, какой ответ правильный и откроем секрет, который поможет нам писать такие слова без ошибок. Этот секрет связан с парными согласными."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за выбранный вариант.
• Высказывают своё мнение, объясняют выбор.
• Формулируют (с помощью учителя) тему и цель урока.

• Участвует в голосовании.
• Делает попытку объяснить свой выбор.
• Проявляет интерес к теме, заданной провокационным вопросом.

• Доска или интерактивная панель с записанным вопросом и вариантами ответов.
• ИИ____________________сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени.