ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Всё обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перенос слов с двойными согласными. Согласие в семье. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.1.1.1 отвечать на закрытые вопросы по прослушанной информации, определять опорные слова; 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.3.7.8 переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
Учитель: «Ребята, послушайте одну историю. В семье Заттыбека и Аккыз бабушка Жанна испекла пирожные. Но дети поссорились: каждый хотел съесть целое пирожное. Бабушка разрезала каждое пирожное на две части — и ссора закончилась. Как вы думаете, почему? (пауза). А ещё бабушка помогла им запомнить правило переноса слов. Как вы думаете, какое правило связано с разрезанными пирожными?» Выслушивает 2-3 предположения, записывает ключевые слова на доске: «пополам, разделить, перенос, двойные согласные». «Сегодня мы научимся переносить слова с двойными согласными, как бабушка разрезала пирожные, и поговорим о согласии в семье. Запомните: «Жанұям-қорғаным, ата-анам-тірегім / Моя семья — моя крепость, мои родители — моя опора». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник (стр. 6-7), доска, мел/маркер, иллюстрация «пирожные». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||