ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | орфограммы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова); 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.7.2 находить и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова; 2.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие согласные на конце и середине слова, применяя способы их проверки. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир грамотного письма. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ОРФОГРАММА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, которые у вас ассоциируются с этим понятием. Что это такое? Где она прячется? Как её найти?" (Записывает все ассоциации учеников на доске или в совместном документе). "Молодцы! А теперь давайте выберем три самые важные, на ваш взгляд, идеи. Голосуем. Какие три слова/фразы нам помогут сегодня на уроке?" (Выбирает 3, например: "ошибка", "правило", "проверка"). ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей ментальной карты в реальном времени. Ученики могут добавлять свои идеи с планшетов. Это визуализирует их знания и вовлекает всех. |
Ученики индивидуально думают, затем по очереди называют свои ассоциации (например: "опасное место", "буква", "можно проверить", "словарное слово"). Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одну ассоциацию со словом "орфограмма". • Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых идей (слушает других, высказывает мнение). |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска/флипчарт. • Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||