ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Балтабайская средняя школа» ГУ «Отдел образования по Енбекшиказахскому району Алматинской области»
Кратковременный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мой родной край. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лексическое значение слова. С чего начинается здоровье? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья) 2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы начнем с игры «Слово-загадка». У вас есть 2 минуты! Я буду показывать картинки, а вы хором называйте слово, которое оно обозначает, и говорите, как это связано со здоровьем. Начали! (Показывает картинки: зубная щетка, яблоко, кровать, светофор). Молодцы! А теперь скажите, что общего у всех этих слов? Правильно, они все связаны с нашим здоровьем и правилами, которые его сохраняют. Сегодня мы узнаем, что такое лексическое значение слова, и поговорим о том, с чего начинается здоровье. Запишите тему в тетрадь». | Учащиеся активно называют слова по картинкам, высказывают предположения о связи с здоровьем. Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся называет слова, соответствующие картинкам. • Высказывает простую связь слова со здоровьем (например, «яблоко — это полезно»). • Активно включается в работу на этапе вызова. |
Таймер на экране (онлайн или песочные часы), набор картинок (зубная щетка, яблоко, кровать, светофор) на интерактивной доске или карточках. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||