ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Имя существительное |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Летние виды спорта. Имена собственные. Большая буква в именах собственных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • познакомить учащихся с понятием имена собственные; • развивать умение находить имена собственные в тексте и правильно их писать; • воспитывать уважение к именам людей, названиям городов и стран. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир слов. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. (На экране ребус: изображение солнца, знак «+», буквы «ОРТ», знак «=»). Что у нас получилось? Правильно, «СПОРТ»! Молодцы! А какие виды спорта вы знаете, которыми можно заниматься летом? (Записывает ответы на доске: плавание, футбол, велоспорт, теннис и т.д.). Отлично! А теперь внимание: среди этих слов есть особенные. Например, если я скажу «футбол» — это вид спорта. А если я скажу «Лионель Месси»? Это уже имя футболиста. И пишется оно не так, как просто слово «футбол». Как вы думаете, чем отличаются такие слова? Какая у нас сегодня может быть тема? Запишите свои предположения на стикерах и прикрепите к нашей «Доске гипотез».
Использование ИИ: Можно использовать ИИ-генератор ребусов (например, на сайте rebus1.com) для быстрого создания тематического ребуса. Также можно использовать голосового помощника (типа Алисы или Siri) для озвучивания загадки, чтобы привлечь внимание. |
Ученики отгадывают ребус. Называют летние виды спорта. Выдвигают гипотезы о теме урока (например: «Имена людей», «Особенные слова», «Слова с большой буквы»). Пишут предположения на стикерах и крепят на специальный плакат. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает вариант разгадки ребуса. • Ученик называет 1-2 летних вида спорта. • Ученик формулирует предположение о теме урока (устно или письменно). |
Интерактивная доска или экран, проектор. Ребус (сгенерирован ИИ или подготовлен заранее). Стикеры, плакат «Доска гипотез». Список летних видов спорта. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||