ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лето |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Слушать и понимать видео- аудиоматериал, понимать речь и правильно реагировать на нее |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: картинка с уставшим от жары котом, лежащим в тени, и подпись: «Когда на улице +30, а у тебя ещё 4 урока»).
«Почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Кто хочет высказаться?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, на картинке очень жарко, кот ищет прохладу. А какое время года у нас ассоциируется с жарой, солнцем, каникулами?» Подводит к теме: «Совершенно верно, ЛЕТО! Сегодня мы будем слушать, говорить и даже играть, вспоминая всё самое интересное про это время года. А начнём мы с того, что просто послушаем…» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются.
Отвечают на вопросы: «Потому что тоже устаём и ждём перемены», «Нам тоже бывает жарко в классе». Хором или индивидуально отвечают: «Лето!» Настраиваются на работу. |
Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными ассоциациями. Дескриптор: ученик активно рассматривает изображение, предлагает свою версию связи с темой урока. | Проектор/интерактивная доска, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||