ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | III. Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Красная книга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок; 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В лесах нашего края жил красивый зверёк – перевязка. Его шубка была пёстрой, как мозаика. Но люди стали редко его встречать. Учёные забеспокоились. Как вы думаете, что они сделали? И что, по-вашему, может произойти с перевязкой, если ничего не предпринять?» Выслушивает 2-3 предположения. «Спасибо за ваши идеи! Чтобы узнать, как люди помогают таким животным, откроем наш урок. Тема сегодня: «Красная книга». Это особенная книга, и сейчас мы узнаем, почему.» ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации изображения перевязки в реальной среде обитания (например, Midjourney, DALL-E) и показать его на экране для усиления визуального восприятия кейса. |
Слушают. Отвечают на вопрос, высказывают предположения (например: «Они начали его искать», «Они построили ему дом», «Он может исчезнуть»). Формулируют для себя вопрос урока. | Показ крупной, четкой фотографии перевязки. Упрощенная формулировка вопроса: «Что сделали люди, чтобы помочь зверьку?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Делает предположение о возможных действиях людей или исходе ситуации. |
Изображение перевязки (фото или сгенерированное ИИ), проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||