ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | В контексте сквозных тем «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Учитель: «Ребята, начнем с быстрого челленджа! На экране появятся картинки (один предмет — много предметов). Ваша задача за 60 секунд записать в тетрадь как можно больше пар: один — много. Например: одна книга — много книг. Используйте подсказки на доске. Поехали!» (включает таймер на 1 мин). После таймера: «Проверьте друг у друга в парах количество записанных пар. Кто записал 5 и больше? Отлично! Это разминка про число имён существительных». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с картинками), таймер (онлайн или механический), тетради, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||