ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква Ь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.3 понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове. 1.2.4.1 распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком; 1.3.1.1 писать элементы букв, заглавные и строчные буквы и их соединения, слоги, слова, предложения с соблюдением каллиграфических норм; 1.3.2.2 списывать с рукописного текста буквы, слоги, слова после их звуко-буквенного анализа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня у нас интересная тема. Посмотри на доску. Я напишу слово "ПРАЗДНИК". Какие ассоциации, какие слова приходят тебе в голову, когда ты слышишь это слово? Не обязательно говорить, можешь показать на картинке или я помогу. Давай соберем наши мысли». (Учитель рисует центр ментальной карты со словом "ПРАЗДНИК", записывает или приклеивает картинки-ассоциации, предложенные учеником: торт, подарок, музыка). «Молодец! Из этих слов я выберу три: день, торт, праздник. Видишь, в них есть что-то общее? Сегодня мы это узнаем». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания совместной ментальной карты. Учитель может быстро вводить слова/картинки, предложенные учеником, создавая наглядную и динамичную схему. Это помогает активизировать пассивный словарь неговорящего ученика. |
Ученик рассматривает слово и картинки. Может произнести отдельные слова ("торт", "день") или показать на соответствующую картинку. Слушает учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, фокусирует внимание на слове и картинках. • Ученик пытается выразить ассоциацию (словом, жестом, указанием). |
Интерактивная доска или лист бумаги А3, маркеры, картинки с изображением праздника, торта, подарка, музыки. Ссылка на онлайн-доску (Miro/Padlet). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||