ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сжатие текста художественного стиля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сокращать текст художественного стиля Создавать тексты данного стиля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? [Показывает ребус: изображение книги (текст) + пресс (сжатие) + знак вопроса]. Давайте вместе подумаем. Первое изображение – книга, символ текста. Второе – пресс, что он делает? (Сжимает). О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке? Запишите вашу гипотезу в тетрадь одним предложением».
ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного и тематического ребуса, активирующего ассоциативное мышление. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии («Сжатие текста», «Как сжать текст?»). Фиксируют свою гипотезу в тетради. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой урока. • Формулирует гипотезу в письменной форме. |
Проектор/экран, презентация с ребусом, тетради. Ссылка на генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||