ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел V. Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Секрет поэзии М. В. Исаковского. “Враги сожгли родную хату». Правописание наречий, предлогов, частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Коллеги, представляю вам короткую новостную сводку: "В небольшом селе указанной области неизвестные сожгли несколько домов; остались одни воспоминания и стихи, которые хранят память". Я зачитываю отрывок стиха М. В. Исаковского: "Враги сожгли родную хату..." (короткий 4-строчный фрагмент). Прошу спрогнозировать исход: что важно сделать, чтобы сохранить память о событиях и избежать ошибок при пересказе? Подумайте 1 минуту и один ученик от каждой группы кратко высказится.»
Педагог задаёт 2 наводящих вопроса:
|
Ученики слушают, индивидуально выделяют 1–2 словосочетания, затем по очереди представители групп озвучивают прогнозы и шаги. Возможные ответы:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст фрагмента стихотворения (раздаточный лист); маркеры; интерактивная доска; таймер; аудиозапись исполнения стихотворения; ИИ-ресурсы: голосовой синтезатор для проигрывания фрагмента (например, TTS), ChatGPT для подготовки вопросов (для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||