ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Социальное неравенство как глобальная проблема общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РР. Аргументированное эссе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.1 – понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов, критически оценивая авторскую позицию. 11.3.1 – составлять разные виды плана, в том числе план – опорная схема. 11.4.1 – соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор о социальном неравенстве. Представьте: в одном городе живут два одиннадцатиклассника. Один учится в элитной школе с бассейном и современными лабораториями, другой - в обычной школе, где не хватает учебников. Оба талантливы и трудолюбивы. Справедливо ли, что их возможности получения образования так различаются? Почему?"
"А теперь подумайте: можем ли мы как-то повлиять на эту ситуацию? Ваши мысли?" |
Учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы, делятся личным опытом наблюдений социального неравенства |
Дескрипторы: - Учащийся формулирует четкую позицию по вопросу - Приводит минимум один аргумент в поддержку своей позиции - Демонстрирует понимание связи между социальным положением и возможностями |
ChatGPT для генерации провокационных вопросов, интерактивная доска для фиксации ответов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||