Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | ЭКОЛОГИЯ: НЕФТЯНАЯ И ЯДЕРНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. МОРФОЛОГИЯ. СИНТАКСИС |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующиющих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семипалатинский ядерный полигон |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1 соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о событиях, которые оставили глубокий след в истории нашей страны. Посмотрите на доску (на доске изображение Семипалатинского полигона или карта Казахстана с его расположением). Как вы думаете, что это за место? Почему оно было закрытым? Какова его история? Сегодня мы узнаем о нем больше и проверим наши знания по орфографии. Спинквейн? Нет, просто начнем. Посмотрите на фотографию и сформулируйте, о чем пойдет речь на уроке, и какой прогноз вы можете дать о его содержании?»
Пауза для ответов учеников. Учитель: «Итак, тема урока — «Семипалатинский ядерный полигон». Мы будем работать с текстами, анализировать их, повторим орфографические принципы и, конечно, задумаемся о ценности единства и солидарности перед лицом общей трагедии.» |
Ученики: рассматривают фотографии, высказывают предположения: «Это место, где испытывали ядерное оружие», «Оно находится в Казахстане», «Возможно, мы будем говорить об экологической катастрофе».
Формулируют тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Фотографии Семипалатинского полигона, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||