ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Сложноподчинённое предложение и ИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СПП в текстах ЕНТ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Отработать анализ СПП в экзаменационных материалах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами будем оттачивать навык, который напрямую влияет на ваш результат на ЕНТ. Но для начала — быстрая разминка! На экране вы видите 5 предложений. Ваша задача за 2 минуты определить, является ли каждое из них сложноподчинённым. Отвечаем хором, быстро и четко. Таймер пошел!» (После ответов): «Отлично! А теперь скажите, по каким признакам вы это определили?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Правильно, ключевой признак — наличие главной и придаточной части и подчинительного союза или союзного слова. Именно на этом мы сегодня и сосредоточимся в контексте экзаменационных заданий.» | Смотрят на экран/доску. Быстро анализируют предложения. Хором или индивидуально отвечают: «Да» или «Нет». Объясняют признаки СПП. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно включается в игру. • Корректно классифицирует предложения на СПП и не-СПП. • Называет минимум один структурный признак СПП. |
Презентация/экран с 5 предложениями, таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации случайных предложений (например, ChatGPT) для создания базы заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||