ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Введение и стратегии чтения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стратегии эффективного чтения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять разные стратегии чтения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, я хочу рассказать вам одну историю. Представьте: 16 декабря 1991 года, Алма-Ата. На площади Республики собрались тысячи людей. Звучит гимн, поднимается флаг. Один журналист пишет репортаж: 'Казахстан обретает независимость. Первый президент Нурсултан Назарбаев подписывает Декларацию о суверенитете. Люди плачут от счастья, потому что это день рождения нашей свободы'. Всё верно? Найдите в моём рассказе историческую неточность." (Пауза, ждёт ответы) Учитель: "Верно, Декларация о суверенитете была принята 25 октября 1990 года, а в декабре 1991 года мы празднуем независимость. Молодцы! Сегодня мы будем учиться читать так, чтобы замечать такие детали — использовать стратегии чтения." |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибку: "Декларация о суверенитете принята в 1990, а не в 1991". Обсуждают в парах (2-3 ученика), высказывают предположения. |
Для учеников с ООП (дислексия/СДВГ) — текст истории дублируется на карточке крупным шрифтом, ключевые даты выделены жирным. Дополнительный вопрс: "Какое событие произошло 16 декабря 1991 года?" (проверка понимания). |
Дескрипторы (без баллов): • Находит историческую неточность. • Обосновывает свой ответ. |
Устная история учителя, карточка с текстом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||