ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Сложносочинённое предложение и ИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ССП: виды союзов и смысловые отношения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубить понимание смысловых отношений между частями ССП |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над сложносочинёнными предложениями. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: «Как вы думаете, союз "и" в предложении "Он устал, и ему нужно отдохнуть" выражает только простое перечисление событий или какую-то иную, более сложную связь?»" Даю время на размышление (30 секунд). "Поднимите руку, кто считает, что это простое перечисление. А теперь — кто видит более сложную связь?" Подсчитываю голоса. "Интересно, мнения разделились. Давайте кратко обсудим причины. Почему вы выбрали тот или иной вариант? (Выслушиваю 2-3 кратких ответа). Спасибо. Этот вопрос — ключ к нашему сегодняшнему уроку. Мы выясним, что союзы в ССП — это не просто «скрепки», а тонкие инструменты, передающие разные смыслы: причину, следствие, противопоставление, выбор." |
Слушают вопрос. Размышляют. Голосуют поднятием руки. Высказывают краткие предположения о причинах своего выбора (например: "Мне кажется, это следствие", "Здесь одно вытекает из другого", "Просто два факта"). | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Формулирует краткое обоснование своего выбора, опираясь на интуитивное понимание смысла предложения. Без баллов. | Доска или экран с вопросом. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||