ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Социальное неравенство как глобальная проблема общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение проблем социального неравенства. Безличные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | буду обсуждать какие пути решения проблемы социального неравенства существуют, каковы особенности безличных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас создаёт в тетради мини-ментальную карту к словосочетанию «социальное неравенство». Запишите вокруг него любые слова-ассоциации. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Я запишу их на доске. Почему вы выбрали именно эти слова?» Возможные ответы: бедность, богатство, дискриминация, возможности, справедливость, ответственность. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы обсудим, как можно уменьшить неравенство, и познакомимся с безличными предложениями — они помогут нам говорить о проблемах обобщённо, без указания на конкретного человека». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркеры/мел, тетради, ручки. Слайд с примером mind-map (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||