ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «Чужая кровь». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
Учитель: «Ребята, у нас сегодня важный разговор о рассказе «Чужая кровь». Но сначала — быстрый челлендж. У вас на столах — стикеры. За 2 минуты (таймер на экране) запишите 2-3 ассоциации к словосочетанию «СПРАВЕДЛИВОСТЬ В СЕМЬЕ». Что это? Когда семья поступает справедливо? А когда — нет? Поехали!» Через 2 минуты учитель собирает стикеры, крепит на доску, комментирует: «Спасибо! Я вижу слова: честность, забота, равные права, наказание, прощение. Сегодня мы увидим, как эти понятия работают (или не работают) в рассказе М. Шолохова.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||