ПРОВЕРЕНО _____________
ош №6
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Фразеология и культура речи. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевая культура современной молодежи. Фразеологизмы и пословицы. СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5-корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействия на читателя. 11.4.3-Соблюдать синтаксические ( при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями в безличных предложениях) и стилистические нормы;. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о языке, на котором говорит ваше поколение. Давайте начнем с вопроса-размышления: Что было бы, если бы все фразеологизмы и пословицы в русском языке вдруг устарели и исчезли, а на смену им пришли только сленговые выражения и мемы? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий для культуры общения, литературы, взаимопонимания между поколениями.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Чтобы наша речь была богатой, точной и влиятельной, нужно уметь грамотно сочетать живое слово и проверенные временем языковые формулы. Сегодня мы будем редакторами и творцами, работая над текстами о молодежной культуре.» | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты (например: «Общение стало бы очень ситуативным и непонятным для старших», «Исчезла бы глубина многих мыслей», «Появился бы новый, очень динамичный язык, но он быстро менялся бы»). Формулируют для себя тему и цели урока. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с изменением языка. (без баллов) | Доска или экран с записанным вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||