ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 7. Молодежная культура: проблемы молодого поколения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевая культура современной молодежи. Культура технической речи. Крылатые фразы. Прилагательные в превосходной степени. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепление понятие языковая норма; закрепление навыков владения основными грамматическими нормами; развитие коммуникативной компетенции, умения работать в группе; повышение уровня речевой культуры; воспитание бережного отношения к родному языку. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о языке, на котором мы говорим каждый день, и о том, как сделать его не только удобным, но и красивым, правильным. Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. Задача: индивидуально записать на листочке 3 слова или короткие фразы, которые, по вашему мнению, чаще всего используют в своей речи современные подростки. Это могут быть как слова из интернета, так и просто популярные выражения. Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты). После сигнала: «А теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Ваша задача – за 1 минуту оценить, насколько записанные вашим соседом слова соответствуют, на ваш взгляд, нормам литературного языка. Поставьте «+» или «-». Время!» | Индивидуально записывают 3 слова/фразы молодежного сленга. Затем в парах обмениваются листочками и выполняют экспресс-оценку соответствия норме. | Для учеников с ООП предоставляется готовый список из 5 слов/фраз на выбор (напечатанный). Их задача – выбрать и отметить 3 из них. При работе в паре им дается упрощенный критерий: «понятно/непонятно» вместо «+/-». | Дескрипторы: Ученик записал 3 примера. Ученик выполнил оценку работы партнера. (без баллов) | Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Сервис типа Mentimeter или AnswerGarden для мгновенного сбора всех слов в общее облако тегов на экране – визуализация популярности слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||