ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Современное общество: проблемы миграции. Стилистика и культура речи. |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Различные категории мигрантов. Употребление устойчивых выражений в текстах официально-делового стиля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов; 11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор на очень важную и актуальную тему — миграция. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно одна минута, чтобы индивидуально записать на листочках все слова, фразы, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово 'мигрант'. Старт!" (Через минуту). "Отлично. Теперь давайте поделимся. Каждый назовет одну свою ассоциацию, а я запишу их на доске. Из всего списка мы совместно выберем три, которые, на ваш взгляд, наиболее точно или неожиданно отражают суть явления. Давайте начнем с тебя, [Имя ученика 1]." | Ученики индивидуально и быстро записывают ассоциации. По очереди называют по одной ассоциации. Совместно с учителем обсуждают и выбирают три ключевые ассоциации (например, "перемещение", "документы", "адаптация"). | Наблюдение за активностью и вовлеченностью. Дескрипторы: ученик предлагает не менее одной ассоциации; участвует в обсуждении выбора. | Доска или флипчарт, маркеры, листы бумаги, таймер. ИИ-инструмент: онлайн-сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой фиксации и визуализации ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||