ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Показатель развития общества: экология, биоресурсы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р. Сейсенбаев. Рассказ «День, когда рухнул мир». История создания. Правописание -НЕ- с наречиями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора; 11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания; 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание наречий) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость/Кейс») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Это новость 2023 года: в одном из регионов Казахстана из-за засухи и нерационального использования воды пересохло озеро, погибла рыба. Как вы думаете, что чувствуют люди, чья жизнь зависела от этого озера? Как бы вы поступили на месте героев? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через минуту обсудим.» Пауза 1 мин. Затем учитель выслушивает 2-3 учеников, фиксирует ключевые слова на доске. |
Ученики индивидуально записывают предположения. Затем 2-3 человека озвучивают свои мысли (например: «боль, отчаяние, желание бороться»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с новостью (фото пересохшего озера + краткий текст), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||