ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. Морфлолгия. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие нефтяной промышленности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 – прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам 11.2.5 – использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о развитии нефтяной промышленности. Я прочитаю вам небольшой исторический факт. Слушайте внимательно: "Первый нефтяной фонтан в Казахстане забил в 1899 году на месторождении Карашунгул. Однако промышленная добыча началась только в 1960-х годах после открытия гигантского месторождения Тенгиз. Интересно, что Тенгиз был открыт в 1979 году, а первую нефть дал в 1981-м."» Вопрос: «Какая неточность скрыта в этом рассказе? Обсудите в парах 30 секунд.» Ответ учащихся: Тенгиз открыт в 1979, а первая нефть в 1981 — это верно, но промышленная добыча в Казахстане началась раньше 1960-х (например, Доссор, Макат). Ошибка в дате начала промышленной добычи. Учитель: «Верно! Промышленная добыча в регионе началась ещё в 1910-х. Сегодня мы научимся прогнозировать содержание текстов по схемам и использовать разные виды чтения, чтобы не попадать в такие ловушки.» |
Учащиеся слушают, обсуждают в парах, выявляют неточность, формулируют ответ. | Дескрипторы: • находит фактическую ошибку в датах; • аргументирует свой ответ. Без баллов. |
Устное сообщение учителя, доска/экран для фиксации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||