ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел VI. Театр и кино в современном мире. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пьеса «Вишневый сад». Особенности «Новой драмы». Знаки препинания в конструкциях с союзом как |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о театре и обратимся к одной из самых известных пьес мировой литературы — «Вишневый сад» Антона Павловича Чехова. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы главные герои «Вишневого сада» — Раневская, Гаев, Лопахин — жили в наше время, в 2024 году? Как бы они решали проблему продажи сада? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ключевые идеи на доске». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Лопахин создал бы стартап по агротуризму», «Раневская продала бы сад через Instagram», «Гаев искал бы инвесторов на краудфандинге», «Сад стал бы NFT-токеном». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с современным контекстом. • Идея демонстрирует понимание основной проблемы пьесы (продажа сада). |
Доска, маркер. Цифровая доска или проектор для фиксации идей (например, Miro или Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||