ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы поколения Z. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами и вставными конструкциями) и сложных предложениях с разными видами связи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вас и вашем поколении — поколении Z. Но начнем с лингвистической разминки. У вас есть 2 минуты. Задание: прочитайте предложение на экране и ответьте на вопрос: «Какие слова или конструкции можно убрать из предложения, не нарушив его основной смысл?» Таймер пошел!" После таймера: "Итак, время! Кто готов ответить? (Выслушивает ответы). Верно, это слова «к сожалению» и «по мнению психологов». А знаете, как они называются в русском языке? Именно о таких конструкциях — вводных и вставных — и пойдет речь. Они помогают выразить наше отношение к сказанному, сделать речь более живой и точной. А контекстом для их изучения станут реальные проблемы, которые волнуют ваше поколение." |
Учащиеся индивидуально читают предложение на экране («К сожалению, по мнению психологов, поколение Z сталкивается с беспрецедентным уровнем тревожности из-за информационного перегруза»). Анализируют, выявляют лишние с точки зрения основной информации слова. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается выделить слова, не несущие основную информацию. • Ученик дает верный или близкий к верному ответ. • Ученик проявляет познавательную активность. |
Проектор/экран, таймер (онлайн или на телефоне), слайд с предложением. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||